Geodésica da 8ª Bienal do Mercosul

O Espaço Pedagógico Ykon Game da 8ª Bienal do Mercosul presta uma homenagem à obra de Buckminster Fuller, recriando um dos trabalhos mais marcantes que este arquiteto visionário popularizou: o Domo GEODÉSICO

Mensagens para Cuba

Acolhimento X Fechamento + oficina em conflito

Acolhimento no Espaço Educativo no Cais do Porto. Nesta conversa rolou uma oficina 'show de bola' onde cada grupo tinha como objetivo construir um painel representando um 'lugar ideal para se viver' - na sequência os oficineiros criavam 'problemas' para os grupos, como por exemplo, 'aquele lugar' já era ocupado por outras pessoas, como negociar a situação? oferecer algo em troca? ajuda? idéias? dividir algo? desse modo surgiram outras imagens no painel - conversas, conflitos e brincadeiras.

Oficina "Imprimindo Percursos"

Espaço: A7
Obra de Referência: Nick Rands, Um quadrado no Rio Grande do Sul
Público Alvo: Ensino Fundamental
Objetivo: Criar um percurso pessoal utilizando argila.
Metodologia:
1. Conversa sobre a obra do artista e é dado foco de que todas os
trabalhos do A7 são produções a partir de percursos que os mesmos
fizeram.
2. A partir de bolinhas de argila distribuídas para cada integrante é
proposto a elaboração de caminhos, percursos de argila no papel pardo.
Material: Bolas de argila (moldadas anteriormente) e papel pardo para
forrar as mesas.

Oficina Nas Fronterias do Conflito

Oficina Nação Líquida

Obra de Referência: 

             
A4 - Display de Propriedades da Leslie Shows 

e tema Curatorial Ensaios de Geopoética

Público Alvo: Qualquer público

Objetivos: Refletir a noção de nação nos tempos de globalização e o significado que as cores têm na construção da identidade de uma cultura ou nação.

Metodologia:

1- Ocupação territorial sem armamento bélico através de tintas diluídas em água e sopro com canudinho. Depois uma leitura é feita das imagens criadas na interação das cores durante a ocupação territorial pensando nessas imagens como mapas poéticos.

Material: Algumas cores de tinta acrítlica, água, recipiente, cartolinas e canudos.

Oficina Twitter Fluvial

Oficina Quebra Bandeira Monta Cabeça

Quebra bandeira/Monta cabeça
Público alvo: séries finais – ensino fundamental e médio;
Material:
cartões brancos; canetas coloridas; ícones retirados da obra Cielo do Luis Romero localizada no armazém 6; Tesouras; Pranchetas;
Metodologia:
Conversa inicial sobre símbolos de uma Nação – Bandeira como resultado de um símbolo coletivo, analisando significado das cores da bandeira nacional. Sugerir que cada oficinando crie sua própria bandeira que possa identificá-los individualmente.
Finalização: Colocando as bandeiras lado a lado, a proposta é refletir sobre identidade coletiva e individual. Logo em seguida as bandeiras são cortadas em quatro partes e misturadas. Nesse momento a idéia é construir uma bandeira que identifique o grupo e repensar o significado de identidade coletiva.
Oficina sobre Identidade individual x Identidade Coletiva

Oficina Panfletos da Revolução

Oficina Antenad@s

Oficina Encontros Geopoéticos

Oficina Censurando a Bienal

Oficina Eu Etiqueta

Formato: Oficina-debate

Nome da atividade: Eu Etiqueta

Descrição da atividade: Partindo do poema de Carlos Drumond de Andrade, Eu Etiqueta, propõe-se o diálogo sobre a (des)construção da indentidade individual x identidade coletiva como provocação para a reflexão sobre os limites e possibilidades da identidade em relação as mídias (multimeios de comunicação)

 

Poema de Carlos Drummond de Andrade 

Eu Etiqueta

Em minha calça está grudado um nome

Que não é meu de batismo ou de cartório

Um nome... estranho.

Meu blusão traz lembrete de bebida

Que jamais pus na boca, nessa vida,

Em minha camiseta, a marca de cigarro

Que não fumo, até hoje não fumei.

Minhas meias falam de produtos

Que nunca experimentei

Mas são comunicados a meus pés.

Meu tênis é proclama colorido

De alguma coisa não provada

Por este provador de longa idade.

Meu lenço, meu relógio, meu chaveiro,

Minha gravata e cinto e escova e pente,

Meu copo, minha xícara,

Minha toalha de banho e sabonete,

Meu isso, meu aquilo.

Desde a cabeça ao bico dos sapatos,

São mensagens,

Letras falantes,

Gritos visuais,

Ordens de uso, abuso, reincidências.

Costume, hábito, permência,

Indispensabilidade,

E fazem de mim homem-anúncio itinerante,

Escravo da matéria anunciada.

Estou, estou na moda.

É duro andar na moda, ainda que a moda

Seja negar minha identidade,

Trocá-la por mil, açambarcando

Todas as marcas registradas,

Todos os logotipos do mercado.

Com que inocência demito-me de ser

Eu que antes era e me sabia

Tão diverso de outros, tão mim mesmo,

Ser pensante sentinte e solitário

Com outros seres diversos e conscientes

De sua humana, invencível condição.

Agora sou anúncio

Ora vulgar ora bizarro.

Em língua nacional ou em qualquer língua

(Qualquer principalmente.)

E nisto me comparo, tiro glória

De minha anulação.

Não sou - vê lá - anúncio contratado.

Eu é que mimosamente pago

Para anunciar, para vender

Em bares festas praias pérgulas piscinas,

E bem à vista exibo esta etiqueta

Global no corpo que desiste

De ser veste e sandália de uma essência

Tão viva, independente,

Que moda ou suborno algum a compromete.

Onde terei jogado fora

Meu gosto e capacidade de escolher,

Minhas idiossincrasias tão pessoais,

Tão minhas que no rosto se espelhavam

E cada gesto, cada olhar

Cada vinco da roupa

Sou gravado de forma universal,

Saio da estamparia, não de casa,

Da vitrine me tiram, recolocam,

Objeto pulsante mas objeto

Que se oferece como signo dos outros

Objetos estáticos, tarifados.

Por me ostentar assim, tão orgulhoso

De ser não eu, mas artigo industrial,

Peço que meu nome retifiquem.

Já não me convém o título de homem.

Meu nome novo é Coisa.

Eu sou a Coisa, coisamente.

]

Oficina Cartão Convite

Oficina Ilha dos Desejos

Oficina Nano Nação

Oficina Mapa de Afetos

Oficina de zine Bagagem Cultural

Passaporte pra Nowhere

Público alvo: Séries Finais
Objetivo: Tendo como base a série de trabalhos sobre o Complexo do Alemão do artista Paulo Climachauska, essa oficina teve como propósito a discussão sobre o poder e o não poder entrar em determinados lugares.
Metodologia:
1. Questionar significado do trabalho para os integrantes da oficina, porque o passaporte garante a entrada em determinados lugares e qual a razão de ter esse objeto para garantir essa passagem. Questionar com os alunos se tem lugares que eles gostariam de entrar e por alguma razão não podem.
2. Distribuir papéis para os integrantes de modo que eles elaborem um passaporte contendo carimbos (desenhados por eles) de lugares que gostariam de entrar mas não podem, esse passaporte deverá parecer realmente com um passaporte, tendo (se quiser) identificação do dono do passaporte, local de onde é o passaporte e símbolo do local que ele pertence.
Exemplos de não permissão: Ser de outra pessoa (local privado); Não poder entrar por ser caro; Não poder ir porque é longe; Não poder ir porque não tem tempo; Não ter idade mínima para ir; Local de público restrito e a pessoa não se encaixa no mesmo; etc.
3. Após o término da elaboração dos passaportes os oficineiros recolhem os passaportes, embaralham e os redistribuem dentre os integrantes para que sejam lidos os carimbos e questionados os motivos da sua possível não permissão.

Material: Papel, caneta hidrocor, lápis de colorir, caneta esferografica, lápis de escrever.

Oficina Arte Postal

Oficina Revelando Olhares

A5 - Sem obra de referencia, sensibilização.

Oficineir@s: Juliana, Camila, Martina(mediadora) e Karine (mediadora).

Público: Escola Estadual Uruguai – Porto Alegre / 9º ano Ensino Fundamental.

Descrição da proposta:

Analisar uma imagem projetada de uma obra clássica/conhecida/popular e registrar um símbolo elaborado a partir dessa obra.

Num segundo momento troca-se  os registros elaborados com o objetivo de outro revelar o símbolo do colega. Essa revelação é feita a partir de passagem de lápis sobre o desenho.

Material usado na oficina: Papel, lápis, prancheta e projetor.

Oficina Quebra Cabeça do Afeto

A6 - Obras de referências e artistas: To be continued..., Regina Silveira.

Oficineir@s: Andrea e Belisa

Público: Pequena Casa da Criança - ONG / 5º ano com idades variadas.

Descrição da proposta: 

Reflexão sobre afeto e registrar seus afetos em peças de quebra cabeça.

Material usado na oficina: Papel, canetão, cola.

Oficina ZAPeando

A6 Quebra Cabeça Asteca

Vivência ZIP ZAP

http://fronteirasimaginarias.org/node/332